新鲜 / 健康 / 便利 / 快速 / 放心
临近高考，林州一中的老师们、同学们选取了一场徒步登山的方式去调适心态。这一看起来较为简单的活动，其背后是一所学校借助扎实的德育以及教研，于山区环境里培育人才的长久探寻。
德育为先的立体网络
林州一中把德育当作立校的根本所在，构建起一套称作“三线五为主”的落实体系，该体系借助三条管理线以及五个主要方向，把思想教育渗透进校园生活的每一处角落，防止出现流于形式的空洞说教现象 。
于具体操作层面而言，政教处承担着相应职责，年级也发挥着一定作用，班主任同样负责日常行为规范。与此同时，学校着力聚焦于五个重点，其一为运用正确思想予以引导，其二是以优良校风实施感染，其三凭借高尚师德产生影响，其四借由丰富活动开展润化，其五靠先进典型给予鼓舞，如此一来，使得德育工作切实变得具体且能够被感知，进而有效落到实处。
不放弃任何一个学生
学校对那被称作“后进生”的成长予以格外关注，秉持有着“放错了位置的天才”这般积极意味的观念。教师们于平常时期尽力去寻觅这些学生身具的闪光之处，并且创设各类机会以使他们能够展现自身特长、树立起自信。
此等理念被转化成了实际行动的状态，在课下的时候，老师会去为他们设计出个性化的辅导以及活动，以积极的态度去引导其朝着适合自身的方向进行发展，这样的情况致使校园氛围变得更加包容，从而减少了因成绩差异而产生的标签化现象。
山区学校的教研突围
林州处于太行山区这个地方，学生来源相对来说是固定的。学校心里非常明白，要是想突破地域方面的限制，并且能够不辜负百姓所抱有的期待，那就一定要在教学效率这方面深入挖掘潜力。所以，“探索高效课堂”变成了教研的核心攻坚战斗。
他们对课堂模式予以改革，把重心从教师“教得好”转变为学生“学得好” ，课堂成为了学生用于展示、讨论、质疑以及解决问题的平台 ，教师更多地开展点拨与精讲 ，评价标准也转向了学习的过程以及最终效果 。
课堂改革的真实成效
经过不断持续的改革，课堂所呈现出的面貌产生了明显显著的变化，比方说，荣获省里课程改革先进个人称号的张万军老师，凭借他那生动且高效的课堂深受学生们的欢迎， 他的实践充分表明，活跃的课堂氛围跟扎实的知识掌握是能够同时并存。
2013年，叫作元付宏的校长得到邀请，在新华网那儿分享了课改成果，这些是从山区教育一线摸索得来的经验，引起了更宽泛的关注，还印证了通过内部挖掘潜力同样能够提升教育质量的路径。
办好人民满意的教育
学校付出的努力，被地方政府，不断给予着持续的关注，也得到了支持。市里面的领导，多次来到学校进行视察，着重强调，一定要去办好那种能让人民感到满意的教育，并且还鼓励学校，要不断地继续去探索，改革的道路。就是这样的情况，为学校能够坚守信念，提供了外部方面的动力。
林州一中把这种期待转化成行动指南，一直致力于要在现有的条件之下追求最优的教育质量，他们的目标特别实在，那就是让从这儿走出去的每一位学生，都能够在未来的人生当中“站得住、立得稳、行得端”。
信念与行动的力量
在林州一中所呈现出的实践情况里，教育资源确实是有着重要意义的，然而教育者所秉持的信念以及具备系统化的行动也是同样具有关键作用的。处于高考压力极大的这样一种背景环境之下，他们始终保持着坚持，是以登山这类活动来对心理进行调适的，还借助德育以及教研这些方式来提升综合素养，从而展现出了一种更为全面的育人观念。
这位于山区地带的示范高中所发生的故事，说不定能够给更多处于普通水平的学校带去启发呢：在面临客观既定之诸多限制的情形下，积极能动地展开行动、精心细致地去耕耘劳作，同样是可以于平凡无奇的土壤之上培育出极为丰硕的成果的。就教育之均衡协调地予以发展这事而言，你们觉得除开学校它自身所做出的努力之外，还需要哪些来自外部方面条件去给予支持？欢迎留下话语来分享诸位自身的看法，如果感觉这篇文章对于自己是有予以启发作用的话，也请点下赞来表示支持。
